Inlärning
Inlärningssvårigheter

Dominant höger hjärnhalva

• Impulsiv.
• Dålig uppskattning av orsak och verkan.
• Svårigheter med tidsplanering.
• Koncentrationssvårigheter.
• Svårigheter med stavning. Stavning sker fonetisk.
• Svårigheter med matematik.
• God läsförmåga men dålig läsförståelse.
• God koordination och ofta god fysisk förmåga.

Dominant vänster hjärnhalva

• Svårigheter med stavning. Stavning sker fonetisk.
• Lässvårigheter. Snubblar över orden. Svårt för uttal.
• Klumpig och orytmisk.
• Dålig koordination.

Begränsad tillgång till vänster och höger hjärnhalvas mentala processer

• Stora svårigheter med siffror, språk, stavning och läsförmågan.
• Ingen förmåga till koncentration eller fokus.
• Verkar förvirrad, apatisk, lat eller mentalt långsam.

Dålig integration av vänster och höger hjärnhalva

• Stora svårigheter med läsning.
• Stavning är helt fonetisk.
• Högre matematik innebär svårigheter, medan enklare räkning kan utföras perfekt.

  

 
 

Övningar för att förbättra inlärningsförmågan och minska stress

Massera båda Njure 27 och håll andra handen över naveln (CV 8) för att öka balansen och integrationen mellan höger och vänster hjärnhalva och höger och vänster kroppshalva (se fig. 1).



Fig. 1


Massera CV 24 (hakvecket) och GV 26 (överläppen) och håll andra handen över naveln (CV8) för att öka tillgången mellan högre och lägre hjärnfunktioner och balansen mellan över- och underkropp (se fig. 2).


Fig. 2

Massera CV1 (perineum) och håll andra handen över naveln (CV8) för att öka tillgången till främre (mentala) hjärnfunktioner och balansen av framsidan av kroppen.

Massera GV 1 (spetsen på svanskotan) och håll andra handen över naveln (CV8) för att öka tillgången till bakre (motoriska) hjärnfunktioner och balansen av baksidan av kroppen.


För att minska stress: håll ena handen över pannans båda neurovaskulära ESR-punkter (Emotional Stress Release) och andra handen över nackbenets båda neurovaskulära punkter. ESR-punkterna ökar och fördelar blodflödet till hjärnans främre mentala funktioner och nackens ”blodpunkter” till hjärnas bakre motoriska och känslomässiga funktioner. Är man två kan den ena hålla ena handen över pannan och med den andra handen massera nacken under nackbenet (se fig. 3).


Fig. 3

För att minska stress och förbättra synen: håll ena handen över pannas ESR-punkter och följ den andra handen som du ritar stora cirklar med. Rotera långsamt och gör rotationer tills ögon kan följa handen utan att de ”hackar” eller hoppar. Dessa ögonrotationer minskar stress kopplat till synminnen och läsning (se fig. 4).


Fig. 4

För förbättrad hörsel och allmän energi i kroppen: massera öronen (se fig. 5).


Fig 5.

För att öka vakenheten och koncentrationsförmågan: Cook’s koppling, blunda och tungspetsen i gommen (se fig. 6).


Fig. 6

För ökad energi och medvetenhet: växelgång i alla dess former (se fig. 7).


Fig. 7

Källor:
Paul E. Dennison & Gail E. Dennison: Educational Kinesiology In-Depth. The Seven Dimensions of Intelligence.
Charles Krebs & Jenny Brown: A Revolutionary Way of Thinking: From a near-fatal accident to a new science of healing. Melbourne: Hill of Content Publishing Pty Ltd., 1998.
Essentials of Chineese Acupuncture. Beijing: Foreigen Languages Press, 1993.
Svetlana Masgutova: Integration of dynamic and postural reflexes into whole body movement system (Educational kinesiology approach). Moscow: Ascension Private Educational Institute of Psychological and Edu-K Assistance, 1998.